sexta-feira, 2 de dezembro de 2011

PLANO DE AULA

Boa Esperança - ES
PLANO DE AULA

DISCIPLINAS: Arte movimento musical e visual, Linguagem Oral e Escrito , Natureza e Sociedade, Identidade e Autonomia e Matemática.
JARDIM I
CONTEÚDO: Geometria: Percebendo Espaço
TEMA: História “O PEIXINHO DOURADO” e a musica “COMO PODE UM PEIXE VIVO”
OBJETIVO: Trabalhar a coordenação motora e a percepção do espaço, cores, tamanhos e formas no cartaz coletivo.
TEMPO ESTIMADO: 02 aulas
MATERIAL NECESSARIO: Livro de história, papel crafiti , tinta guache e pinceis.
DESENVOLVIMENTO:
1ª etapa
*Iniciamos contando a história “O PEIXINHO DOURADO” , logo após fizemos uma roda de conversa.
*Cantamos a música “COMO PODE UM PEIXE VIVO”, dialogamos sobre os cuidados e a preservação dos peixes em extinção.
2ª etapa
*Organização da turma,
*Decalque dos pezinhos com tinta guache,
*Ilustrando os pezinhos transformando-os em peixinhos,
*Contagem dos pezinhos que foram transformados em peixinhos.
AVALIAÇÃO: A avaliação foi feita através das observações dos alunos e dos diálogos feitos durante o momento da pratica.




PLANO DE AULA
DISCIPLINA: Arte movimento musical e visual, Linguagem Oral Escrito, Identidade e autonomia e Matemática.
NÍVEL II
ESCOLA: CPE “Pequeno Polegar”
CONTÉUDO: Geometria: Percebendo Figuras
OBJETIVO: Desenvolver as habilidades de ver, interpretar e julgar a reprodução das formas geométricas com o elástico.
TEMPO ESTIMADO: 01 aula
MATERIAL NECESSÁRIO:
*Elástico, lápis, borracha, régua, lápis de cor, canetinha e uma folha de ofício.
DESENVOLVIMENTO:
1ª etapa:
*prepara o ambiente de acordo com o que vai ser trabalhado;
*Dialogando em roda de conversa sobre as formas geométricas e a técnica que vai ser aplicada com o elástico;
*Organizar 04 alunos para formar o quadrado;
* Organizar 04 alunos diferentes para formar o retângulo;
*Organizar 03 alunos para formara o triangulo;
* Organizar todos os alunos para formar o circulo.
OBSERVAÇÃO: Depois de cada grupo formado o professor inicia o comando:
_Formem uma figura com quatro pontas.
-Formem um triangulo.
-forme um circulo.
2ª etapa:
*Roda de conversa sobre o que as crianças observaram no momento em que estavam formando as figuras com elástico;
*Distribuição dos materiais necessário para aplicação da tarefa;
*Representação das figuras com elástico no papel, feitos pelos próprios alunos.

AVALIAÇÃO: Avaliação foi feita através de observações registros durante o desenvolvimento das tarefas a fim de identificar como eles resolveram os desafios propostos, que tipos de dificuldades encontraram, que avanços apresentam. Os próprios alunos podem avaliaram suas ações falando sobre o que aprenderam, o que foi difícil e o que mais poderiam ter feito em cada uma das atividades.

QUADRADO

RETÂNGULO

TRIÂNGULO

CIRCULO



PLANO DE AULA

DISCIPLINAS: Arte movimento musical e visual, Linguagem Oral e Escrito, Identidade e autonomia, Natureza e sociedade e Matematica.

JARDIM II

CONTEUDO: Geometria percebendo Formas.

TEMA: Mural a partir de uma música.( A CARA QUADRADA )

OBJETIVO: Identificar as formas geométricas e desenvolver o imaginário da criança na música.

MATERIAL NECESSARIO:A música “ A CARA QUADRADA”,folha de oficio, lápis, borracha, lápis de cor, canetinha.

TEMPO EXTIMADO: 1 aula

PROCEDIMENTO:
*Roda de conversa sobre o assunto estudado,
*Apresentação da música para os alunos,
*Apresentação dos gestos utilizados na música,
*Música cantada pelos alunos,
*Distribuição dos materiais utilizados,
*Ilustração da música.

AVALIAÇÃO: A avaliação foi feita através de dialogo com os alunos e observações pelo professor .
MURAL A PARTIR DE UMA MÚSICA

CANTANDO A MÚSICA COM GESTOS

FAZENDO A ILUSTRAÇÃO

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